科技日报,广东科技报

南方日报5月7日A07版讯(记者/张胜波 通讯员/刘慧婵
祝和平)记者昨日从华南理工大学了解到,该校创新班今年将首次在提前批招生,学生前3年完成本科课程,大四学年可提前进入研究生学习。

广东科技报5月20日第4版讯近日从华南理工大学获悉,该校今年将开设机械类、材料类、化学类等7个大类的创新班。同时,创新班将以博学通识教育为基础,突出实践,以此培养具有国际视野的研究型创新精英人才。创新人才培养模式
据了解,自从华南理工大学本科生相继在《自然》、《科学》上发表多篇文章后,该校的人才培养模式也受到社会各界的广泛关注。以此为基础,2011年华工将开设7个大类的创新班,分别是机械类、力学类、材料类、化学类、计算机类本-硕、本-博连读创新班;数学类、自动化类本-硕连读创新班,每个班招生计划均为30名。同时,这7类创新班也将在所有招生省份中安排在提前批招生,不影响第一批志愿填报,增加了考生的选择机会。
华工方面表示,与普通班级不同,创新班还改变了现行的传统教学安排,学生可在3年内读完本科课程,在大四学年提前进入研究生学习,从而分别提前1-2年拿到硕士、博士学位。其中,“本硕连读”创新班实行“3+1+2”培养模式:学生前3年完成除毕业设计(论文)以外的所有本科课程,第4年进行硕士研究生课程的学习,并完成本科毕业设计(论文),4年期满获得学士学位,从第5年起取得硕士研究生学籍,攻读硕士学位。而“本博连读”创新班实行“3+1+4”培养模式,前4年与“本硕连读”相同,从第5年起取得研究生学籍,直接攻读博士学位。以“小班制+导师组”实施精英教育
据了解,创新班还将以实施精英教育、培养研究型创新精英人才为理念,采用小班制管理,给学生更多自主学习和实践的机会。同时,实行导师组制管理。导师早期介入学生的教学、实践和管理,特别是学科导师为学生指导专业学习,使学生尽早形成对各学科专业的认识,确定培养及发展方向,实行个性化管理,鼓励学生个性化发展。
此外,创新班也将探索一种以研究讨论为主的教学方式。华工方面将邀请相关学科专业领域的知名专家教授为创新班学生授课,为学生提供进行探究式学习的机会。

《科技日报》5月13日第十二版自华南理工大学本科生相继在Nature、Science上发表多篇文章后,该校“创新班”的人才培养模式受到广泛关注。目前,该校2011年7个创新班的招生计划已经教育部批准,将在所有招生省份中安排在提前批中招生录取。有志就读“创新班”的考生可在提前批中填报相关志愿,若提前批不能被录取,不影响第一批志愿的填报。
  据了解,2011年该校继续开设7个大类的创新班,分别是机械类、力学类、材料类、化学类、计算机类本—硕、本—博连读创新班;数学类、自动化类本—硕连读创新班,每个班招生计划均为30名。

相继在《自然》、《科学》上发表学术论文,该校创新班也备受考生关注。据悉,华工今年继续开设7个大类的创新班,分别是机械类、力学类、材料类、化学类、计算机类本-硕、本-博连读创新班;数学类、自动化类本-硕连读创新班,每个班招生计划均为30名。

  “本硕连读”创新班实行“3+1+2”培养模式:学生前三年完成除毕业设计以外的所有本科课程,第四年进行硕士研究生课程的学习,并完成本科毕业设计,四年期满获得学士学位,从第五年起取得硕士研究生学籍,攻读硕士学位。

据悉,7个创新班将在所有招生省份安排在提前批招生,不影响第一志愿填报,增加了考生的选择机会。

  “本博连读”创新班实行“3+1+4”培养模式:学生前三年完成除毕业设计以外的所有本科课程,第四年进行研究生课程的学习,并完成本科毕业设计,四年期满获得学士学位,从第五年起取得研究生学籍,直接攻读博士学位。

与普通班级不同,创新班改变了现行的传统教学安排,学生在3年内读完本科课程,可以提前1年进入研究生学习,从而分别提前1、2年拿到硕士、博士学位。

  “创新班”采用小班制管理,给学生更多自主学习和实践的机会;实行导师组制管理,导师早期介入学生的教学、实践和管理,特别是学科导师为学生指导专业学习,使学生尽早形成对各学科专业的认识,确定培养及发展方向,实行个性化管理,鼓励学生个性化发展。

具体来说,“本硕连读”创新班实行“3+1+2”培养模式:学生前3年完成除毕业设计(论文)以外的所有本科课程,第4年进行硕士研究生课程的学习,并完成本科毕业设计(论文),4年期满获得学士学位,从第5年起取得硕士研究生学籍,攻读硕士学位。

“本博连读”创新班实行“3+1+4”培养模式,前4年与“本硕连读”相同,从第5年起取得研究生学籍,直接攻读博士学位。

入学之后,创新班实行小班制和导师组管理,融入了博雅教育和精英教育的元素,定位在培养具有国际视野的研究型创新精英人才。

创新班学生较早地配备了导师组,对学生实行个体指导,鼓励个性化发展;在课堂教学上,创新班也将邀请知名专家授课,教学方式以研究讨论为主。

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三年能否读完本科?

4年的课程3年读完,创新班的学生是否课业压力大?华南理工大学招生办公室主任曾志新告诉笔者,创新班学生确实走得更快一些,但课业负担不会更重。

现有课程安排中,大四学生只剩下少部分专业课和毕业设计,大部分时间用来找工作或者考研。因为较早明确了读研或者读博,创新班学生节约了这部分时间。

“跟普通班学生相比,专业课没有太多增减,主要是学习方式有变化”,华工计算机全英创新班2010级学生李苏璇感觉。

与普通班级相比,他所在的班级平均每个学期多了一门专业课,大一开了新生研讨课,强化补充了英语……他还表示,班里很少有逃课的现象,因为同学都是高分考进来的,压力主要来自自我要求。

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